Kuşları Saymak
Detayı:
ABD'de okul öncesi öğretmenleri, çeşitli aktiviteler için "Counting Bears" (Ayıları Sayma) kullanır; bunlar arasında sayma ve desen tanıma da vardır.
Biz de bu etkinliklere uyum sağlayacak şekilde Originals - Kuşları Sayma etkinliklerini tasarladık.
Talimatlar
🦜 Kuşları Sayma - Toplama
🦜 Kuşları Sayma - Zar Atma
🦜 Kuşları Sayma - Tekrarlayan Desenler
🦜 Kuşları Sayma - Bingo Oyunu
💡 Originals İpucu: Sıkıcı matematik mi? Ne demek! 🦜 Kuşları Sayma Kolay/İleri Seviye Çevrimiçi Oyun oynayarak öğrencilerin ilgisini çekin ve onlara matematik yolculuklarında kolay ve keyifli bir öğrenme deneyimi sunun.
Bu içerik aşağıdaki Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Müfredatı kazanımlarını desteklemektedir:
Bütünleşik Beceriler:
- KB2.2. Gözlemleme Becerisi
- KB2.2.SB2. Uygun veri toplama aracı ile veri toplamak
- KB2.2.SB3. Toplanan verileri sınıflandırmak ve kaydetmek
- KB2.4. Çözümleme Becerisi
- KB2.4.SB1. Nesne, olgu ve olaylara ilişkin parçaları belirlemek
- KB2.4.SB2. Parçalar arasındaki ilişkileri belirlemek
Matematik Alan Becerileri (MAB):
- MAB2.1. Matematiksel Çözümler Geliştirme
- MAB2.1.SB1. Problemin çözümü için bir strateji oluşturmak
- MAB2.1.SB2. Stratejiyi işe koyarak problemi çözmek
- MAB2.1.SB3. Problemin çözümünü kontrol etmek
Milli Eğitim Bakanlığı Müfredat Kazanımları:
Matematik 1. Sınıf
M.1.1.1.2. Nesne sayısı 20’ye kadar (20 dâhil) olan bir topluluktaki nesnelerin sayısını belirler ve bu sayıyı rakamla yazar. a) Rakam ile sayı arasındaki fark vurgulanır. b) Sayma çalışmaları yapılırken son söylenen sayının nesne miktarını ifade ettiği fark ettirilir. c) 20’ye kadar olan bir sayıya karşılık gelen çokluğun belirlenmesi sağlanır. ç) "Önce", "sonra" ve "arasında" ifadeleri kullanılarak 20'ye kadar olan sayılar arasındaki ardışıklık ilişkisinin kavranması sağlanır.
M.1.1.1.3. 100’e kadar (100 dâhil) ileriye doğru birer, beşer ve onar ritmik sayar. a) Sayılar öğrenildikçe aşamalı olarak 100’e kadar sayma çalışmaları yapılır. b) Verilen herhangi bir sayıdan başlatılarak da sayma yaptırılabilir. c) Beşer ritmik saymalar 5'in katlarından, onar ritmik saymalar 10'un katlarından başlatılır. ç) 20’den büyük sayıları yazma çalışmalarına yer verilmez.