This post is also available in: English (英語) Español (西班牙語) Français (法語)
虛擬教室，顧名思義就是在線上環境創造出有如傳統教室般的環境，讓師生不必親身到教室現場，也能夠獲得與從前相同的學習效果。現代科技的進步讓虛擬教室的構想成真了，而身為老師，確保學生在網路上依舊維持專注和學習興趣便成了首要任務！
想了解在虛擬教室中提高學生參與度的方法嗎？請繼續閱讀全文。
在遠距教學的領域中，虛擬教室的概念在近年來變得越來越受歡迎，基本上，虛擬教室的概念可以理解成在網路上重現傳統實體教室的一切，如此師生便不必親身到教室裡，也能獲得相同的教學效果，myViewBoard 已經將這個概念打造出來了， 點選此頁面以了解 myViewBoard 數位教室。
但事情可不是這樣就結束了，隨著新概念、新技術的出現，新的挑戰也隨之登場，目前最多老師遇到的問題，就是無法在虛擬教室中創造相同的教學效果，學生對學習的興趣、專注度與參與度似乎都大不如前。
閱讀本文後，各位老師將能成功提高學生的學習興趣。
學生參與度是什麼？
根據外國教育字典定義，學生參與度意指「學生所表現出的專注、好奇、興趣、正向與熱情多寡」，也有人說要判斷學生是不是真的參與在課堂中，可以觀察他們是否主動參與課堂活動，或真心在意自己的學習成果。
當你將這個概念套用到遠距學習及虛擬教室時，我們的目標會變成找出適合線上環境的教學策略，並給予他們實際參與課程的方法，讓學生能完全投入在其中並提升學習效果。
想更了解何謂學生參與度嗎？請參閱本文(什麼是學生參與度？)。
虛擬教室中的學生參與度
讓我們將鏡頭轉到虛擬教室中，以下提供老師幾個教學策略，讓您能成功提升學生參與度：
主動學習
近來有許多學者嘗試定義主動學習，但各界似乎都沒有一個共識，我們從這些主張當中，可以看見一些共通點，比如要達到主動學習的目標，學生不該只是被動接收知識，而是要透過主動參與及在課堂中應用已習得的知識。
2014 年時，Freeman 等學者整理了數百個不同的定義，並提供他們自身的見解，相較於前人的定義，Freeman 等人提出了更深一層的思考，更強調「課堂中的活動與討論」及「高階思考」等概念。
而在虛擬教室中，最能夠打造主動學習環境，並提高學生參與度的方法，就是給予其小組討論的機會，鼓勵學生互動及討論課程，除此之外，即時進行示範或其他課堂活動也是可行的方法。
虛擬協作空間
談完主動學習後，還有什麼方法能提高學生參與度呢？讓他們有重回傳統實體教室的感覺，並能和彼此合作討論會是一個很好的方式，我們也能藉此了解創造協作機會，對於提升學生學習力的好處。
要打造協作空間，老師可以讓整個班級一起進行活動，但我們認為將學生分組的效果會更好，每個學生能獲得發言的機會不僅更多，也會更主動參與討論。當分組討論時間結束後，老師也能將其討論結果搬到白板上，讓彼此能分享討論。
針對分組協作，市面上已經有了許多能實現這點的解決方案，比如線上聊天室或即時訊息系統，而 myViewBoard 不僅擁有上述解決方案，還提供了更強大的功能，學生能即時分享其討論成果、分組畫面，老師還能在學生進行討論時，即時給予指點或幫助。
將課程遊戲化
除了上述方法外，想提升學生參與度，讓課程變得更加有趣絕對是不容忽略的一環，這裡就不得不提到課程遊戲化的概念，雖然您可以在網路上找到許多關於課程遊戲化的文章，但他們幾乎都沒有將這個概念融入到虛擬教學環境中，myViewBoard 成功替您做到了！myViewBoard 數位教室內的各項功能，讓您在虛擬教室和複合式學習環境都能成功達成此目標。
另外一個比較簡單的方式，就是直接在虛擬教室中加入小遊戲，比如進行隨堂問答，不僅能提高學生參與度，還能測試學生對於課程的吸收度。
說實話，要將課程遊戲化並提升學生參與度的方法，實在是無窮無盡，說也說不完，本文提供的概念和工具希望能給老師一個好的開始，讓老師們能在課堂中發揮更多創意，要點也別無其他，說來簡單，就是讓課程盡可能變得有趣，並且讓各項活動都能充滿教育意義。
結論
虛擬教室除了能達到實體教室的教學效果外，且因師生不需要親身到教室現場，也打破了空間限制，替教育增添更多可能性；然而，為了讓學生在虛擬教室中依舊能獲得良好的學習效果，我們必須導入主動學習策略、將課程遊戲化，並讓學生有機會在網路空間中進行協作討論。
讓虛擬課程多樣化非常重要，最好能讓學生擁有學習興趣的同時，還能維持專注力，理想上，學生要能從分組互動中受益，投入心力在自己的學習成果的同時，也能讓同儕變得更棒。
想讓您的學生在遠距學習中變得專注嗎？請造訪
myViewBoard 學習解決方案軟體 ，或者閱讀這篇文章以了解更多實用內容。
